La creatività, nella sua accezione di pensiero divergente, si riferisce ad una modalità di pensiero che per arrivare alla soluzione di un problema si distacca dai percorsi lineari e convenzionali intraprendendone diversi, anticonformisti e alternativi che permettono di allargare le vedute e aprono le porte a nuovi punti di vista. Nei contesti accademici, il più delle volte, è richiesto agli studenti di utilizzare le proprie capacità cognitive per risolvere un problema, riproducendo e applicando schemi già noti. La società tuttavia, spesso richiede di impiegare le proprie capacità in compiti di innovazione, invenzione e variazione di qualcosa che già esiste. La scuola, come luogo di educazione e formazione, dovrebbe prevedere quindi un’educazione al pensiero divergente.

Come ampiamente dimostrato dalle ricerche la creatività è un’abilità che necessita di contesti stimolanti che permettano ai talenti di svilupparsi non solo per il soddisfacimento individuale ma al servizio di tutti.

Diventa quindi prioritario sostenere educare e formare alla creatività, dal momento che questa ricopre un ruolo molto importante nella vita di ogni individuo e che è necessario, quanto prima possibile, lavorare per poterla sviluppare al meglio. 

Un incontro tra evidenze scientifiche, best practices e testimonianze.